Úvodná » Všeobecná prax » Ako zistiť, či ide o dyslexiu

    Ako zistiť, či ide o dyslexiu

    Na identifikáciu dyslexie je potrebné dodržať niektoré spoločné vlastnosti tohto stavu, ako napríklad pri váhaní s písmenami a číslicami, ako aj pri čítaní a písaní, ktoré váhajú s určitými slovami a určitými chybami. 

    Dyslexické deti v predškolskom veku, do 6 rokov, môžu mať vlastnosti oneskoreného prejavu, môžu mať problémy s formulovaním slov a ťažkosti so zapamätaním si mien písmen, číslic a farieb. Je tiež bežné, že je ťažké kombinovať zvuky a rýmované slová. 

    Bežné substitúcie slov a písmen v dyslexii

    Mnohé deti s dyslexiou si zamieňajú písmená a slová s podobnými slovami a pri písaní je bežné, že pri písaní sa obrátia písmená, napríklad písanie „me“ namiesto „em“ alebo „d“ namiesto „b“. V nasledujúcej tabuľke uvádzame ďalšie príklady: 

    nahradiť „f“ za „t“ nahradiť „w“ za „m“ výmena slova „zvuk“ za slovo „mos“ 
    nahradiť „d“ za „b“ nahradiť „v“ za „f“ nahradiť „me“ za „in“
    nahradiť „m“ za „n“ nahradiť „slnko“ za „los“ nahradiť „n“ za „u“

    Ďalším faktorom, ktorý je potrebné vziať do úvahy, je skutočnosť, že dyslexia má zložku rodiny, takže podozrenie sa zvyšuje, keď bola diagnostikovaná dyslexia u jedného z rodičov alebo starých rodičov.. 

    Ako potvrdiť dyslexiu 

    Najlepším spôsobom, ako uzavrieť diagnózu dyslexie, je vykonať špecifické testy s psychológom podľa veku dieťaťa, mladistvého alebo dospelého..

    Učitelia škôl môžu mať podozrenie, že dieťa je dyslexické kvôli chybám, ktoré predstavuje pri identifikácii písmen a číslic, a keď začína čítať a písať v 1. ročníku základnej školy. V takom prípade by sa mala o tejto možnosti porozprávať s rodičmi a navrhnúť rozhovor s psychológom alebo psychedagogom, aby sa testy mohli vykonať..

    Do konca prvého ročníka je bežné, že všetky deti ešte nie sú schopné čítať a písať, a preto je normálne zamieňať písmená, takže diagnóza je zvyčajne uzavretá, keď je dieťa už v druhom ročníku, okolo 8 rokov. vek, pretože od tohto štádia by chyby v čítaní a písaní mali byť omnoho menšie, čo sa nedeje u detí s dyslexiou.